Desert Sands's Back to School 2020-2021

Back to School 2020-2021

Back to School 2020-2021
Posted on 11/05/2020
Back to School 2020

November 5, 2020

Feedback regarding the proposed hybrid and distance learning models has created an opportunity to refine our plan. There are some answers that depend on how many students opt for distance learning. We need to have the registration numbers before we can commit to some information. We do want families to know that we are working to:

  • mitigate the need for student and teacher reassignments.
  • create hybrid schedules where elementary students will be on campus for approximately six hours per day and middle and high school students will be dismissed at lunch time and all students will be on campus at least two days a week in the proposed hybrid model.
  • provide students in programs such as CTE, IB, and AP Capstone the opportunity to continue in those programs while on distance learning.
  • limit the amount of curriculum that may be delivered through APEX, an online learning platform for middle and high school students.
  • create schedules that allow us to keep students enrolled at their current school.

We also want parents to know that:

  • students on Individualized Education Plans (IEPs) will continue to receive special education services in both hybrid and distance models.
  • students will retain their current school affiliation, however, in some circumstances, based on staffing, students may be moved to a Horizon virtual school.
  • students on transfers will not lose their transfer status if they choose distance learning.
  • athletes can choose distance learning and still participate in sports with their current school.
  • transportation will be provided for those who currently qualify.

REGRESO A CLASES 2020-2021

5 de noviembre de 2020

Las opiniones que solicitamos con respecto al modelo híbrido y el de aprendizaje a distancia propuestos han creado la oportunidad para refinar nuestro plan. Algunas decisiones pendientes dependen del número de estudiantes que escogen el aprendizaje a distancia. Necesitamos saber los números de matriculación antes que podamos precisar ciertos detalles del plan. Queremos que las familias sepan que estamos trabajando para:

  • mitigar la necesidad de reasignar los estudiantes y maestros.
  • crear horarios híbridos en los que los estudiantes de primaria estén en el campus aproximadamente seis horas al día y los estudiantes de escuela intermedia y escuela superior salgan a la hora del almuerzo, y todos los estudiantes estarán presentes en la escuela al menos dos días por semana en el modelo híbrido propuesto.
  • proporcionar a los estudiantes que están en programas como Educación Técnica Profesional (CTE), Bachillerato Internacional (IB) y AP Capstone la oportunidad de continuar en esos programas mientras participan en la educación a distancia.
  • limitar la cantidad del currículo que puede ser entregado a través de APEX, una plataforma de aprendizaje en línea.
  • crear horarios que permitan a los alumnos seguir matriculados en su escuela actual.

Además, queremos que los padres sepan que:

  • los estudiantes que tienen planes de educación individualizada (IEP) continuarán recibiendo servicios de educación especial tanto en modelos híbridos como a distancia.
  • los estudiantes seguirán afiliados con su escuela actual, pero en ciertos casos en base de la disponibilidad del personal, pueda que algunos estudiantes sean asignados a la escuela virtual Horizon.
  • los estudiantes que han sido trasladados no perderán su estado de traslado si eligen la educación a distancia.
  • los atletas pueden seleccionar el aprendizaje a distancia y al mismo tiempo participar en los deportes de su escuela actual.
  • se proporcionará transporte para los que actualmente califican.

 


October 20, 2020

In a 4-1 vote, the Desert Sands Unified School District Board of Education voted on three next steps for students during this challenging pandemic year:

  1. a start date for athletic conditioning can begin immediately on a voluntary basis;
  2. a start date for small group services, on a voluntary basis, for students with acute needs can begin on November 9 and;
  3. an anticipated start date of January 19, 2021 of the hybrid model for elementary, middle, and high schools will be based on prevailing public health guidance. The board requested a planning update from staff in December.

Athletic conditioning is planned to begin on Monday, October 26. This is a completely voluntary program for both the athletes and the coaches. Maximum number of students in a group is 10 with no sharing of equipment, no contact, and limited to conditioning activities. All participants will be screened prior to the session. Athletes should contact their coaches for additional information.

Small groups of students with acute needs may begin on November 9. This will allow for students to receive in person instruction beginning with our programs serving students with moderate to severe disabilities.

The board also voted to include the hybrid model of education beginning on January 19 if it is safe to do so. Although the first day of a return to school after the holidays is indicated as January 4 on the original 2020-2021 district schedule, the additional two weeks will serve as a grace period following the holidays should any spike occur in COVID cases.

Additional information on the hybrid system will be available soon. Parents will soon have the opportunity to commit to hybrid or distance learning model.


20 de octubre de 2020

En una votación de 4 a 1, la Mesa Directiva de Educación del Distrito Escolar Unificado de Desert Sands votó sobre los tres siguientes pasos para los estudiantes durante este desafiante año pandémico:

  1. una fecha de inicio para el acondicionamiento atlético puede comenzar inmediatamente de manera voluntaria;
  2. una fecha de inicio para los servicios a grupos pequeños, de manera voluntaria, para los estudiantes con necesidades agudas puede comenzar el 9 de noviembre y;
  3. una fecha de inicio anticipada del 19 de enero de 2021 del modelo híbrido para las escuelas primarias, intermedias y superiores se basará en la guía de salud pública prevaleciente. La Mesa Directiva solicitó que el personal hiciera una actualización de la planificación en diciembre.

El acondicionamiento atlético esta previsto para comenzar el lunes 26 de octubre. Este es un programa completamente voluntario tanto para los atletas como para los entrenadores. El número máximo de estudiantes en un grupo es de 10 sin compartir el equipo, sin contacto, y limitado a actividades de acondicionamiento. Todos los participantes serán examinados antes de la sesión. Los atletas deben contactar a sus entrenadores para obtener información adicional.

Los grupos pequeños de estudiantes con necesidades agudas pueden comenzar el 9 de noviembre. Esto permitirá que los estudiantes reciban instrucción en persona comenzando con nuestros programas que sirven a estudiantes con discapacidades moderadas a severas.

La Mesa Directiva también votó para incluir el modelo híbrido de educación a partir del 19 de enero si es seguro hacerlo. Aunque el primer día de regreso a la escuela después de las vacaciones está indicado como el 4 de enero en el calendario original del Distrito 2020-2021, las dos semanas adicionales servirán como un período de gracia después de las vacaciones en caso de que ocurra algún pico en los casos de COVID.

 


October 5, 2020 Letter from Superintendent Bailey

Parents/Guardians: The Board of Education recently asked staff to revisit the timeline associated with the potential return to in-person learning opportunities for students.

Read the full letter


5 de octubre de 2020 carta del Superintendente Bailey

Padres/tutores: La Junta Directiva de Educación recientemente le pidió al personal que revisara el cronograma asociado con el potencial regreso a las oportunidades de aprendizaje en persona para los estudiantes.

Leer la carta completa

 


Opens DSUSD Moving Forward PDF

Following a three-week digital engagement with the community, reflective of the work of a broad-based stakeholder task force, and in recognition of Senate Bill 98 and current public health guidelines, the Board of Education approved an instructional model framework for the 2020-2021 school year.

The DSUSD Moving Forward Plan strikes a delicate balance between student and staff health and safety, parental choice, and instructional opportunities. Although we begin the school year on August 19 in distance learning, we will phase-in to our hybrid approach, and ultimately to a full traditional learning model as public health conditions allow for the safe return of students and staff to campus.

It is important to note that public health guidelines and orders change frequently.  There may be moments during the upcoming school year when our instructional modeling may have to adjust accordingly. We have built the DSUSD Moving Forward Plan to reflect agility and thank you in advance for your support and flexibility.

Parent letter for students with disabilities who have individualized education programs (IEPs)
 

Opens DSUSD Moving Forward Spanish PDFTras interacciones digitales de tres semanas con la comunidad, que reflejan la labor de un grupo de trabajo de amplia base de interesados, y en reconocimiento del Proyecto de Ley 98 del Senado y las directrices actuales de salud pública, la Mesa Directiva de Educación aprobó un marco modelo de instrucción para el año escolar 2020-2021. El marco modelo Siguiendo Adelante en DSUSD intenta lograr un delicado equilibrio entre la salud y la seguridad de los estudiantes y el personal, la elección de los padres y las oportunidades de instrucción. Aunque comenzamos el año escolar el 19 de agosto utilizando la enseñanza a distancia, introduciremos gradualmente nuestro enfoque híbrido, y en última instancia regresaremos a un modelo de aprendizaje tradicional completo, ya que las condiciones de salud pública permiten el regreso seguro de los estudiantes y el personal al campus.

Es importante señalar que las directrices y órdenes de salud pública cambian con frecuencia. Puede haber momentos durante el próximo año escolar en los que nuestro modelo de instrucción tenga que ajustarse en consecuencia. Hemos formado el plan Siguiendo Adelante en DSUSD (DSUSD Moving Forward) para reflejar agilidad. Les agradecemos de antemano su apoyo y flexibilidad.

Carta a los padres para los estudiantes con discapacidades que tienen programas de educación individualizado (IEP)
Website by SchoolMessenger Presence . © 2020 Intrado Corporation. All rights reserved. Login